Benih Pembohong

Suatu peruses belajar memang perlu diuji untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa. Di Indonesia dilakukan Ujian Nasional (UN) untuk menguji tingkat kemampuan secara serentak. Masalahnya, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) diterapkan berdasarkan tingkat kemampuan sekolah, anak, dan wilayah. Dalam KTSP, guru memiliki andil yang sangat besar dalam mengembangkan pelajaran yang disampaikan kepada siswa. Patokan materi juga tidak jelas dirumuskan oleh pusat sehingga tidak benar bila siswa diukur dengan soal-soal yang dibuat di pusat. Yang seharusnya memnguji siswa adalah guru yang mengajar, sebab hanya yang mengajarlah mengetahui tingkat kemampuan mereka, mengetahui ketercapaian pelajaran di sampaikan, sehingga guru dapat memberikan soal yang sesuai kepada siswa.

Dengan adanya UN yang diberlakukan, sekolah-sekolah menjadi cemas dengan setatus sekolahnya. Apabila siswa-siswa banyak yang tidak lulus, sekolah akan di cap (label) tidak bermutu. Menghadapi problema seperti itu, para guru akhirnya berbuat tindakan yang lebih bijak.

Mulai dari menambah jam sekolah, khusus buat siswa kelas tiga yang akan mengikuti ujian. Setiap jam pelajaran (pelajaran bersangkutan) dibagi menjadi dua sesi. Sesi pertama sebagai pembinaan materi baru, dan sesi kedua adalah sesi tanya jawab tentang soal ujian tahun lalu. Pada sesi kedua inilah adanya suatu kebohongan belajar, yang mana semua siswa diajarkan menjawab soal dan bukan memecahkan masalah. Jadi setiap pelajaran yang berlangsung ada suatu pembohongan kepada siswa. Biasanya siswa mendapatkan proses memecahkan masalah, pada akhirnya siswa mendapatkan cara menjawab soal dengan mudah.

Banyaknya les di luar sekolah. Les di luar sekolah memang sangat bagus, namun itu bila digunakan dengan baik. Tapi sebagian besar siswa yang mengikuti les di luar sekolah hanya menginginkan untuk mendapatkan bantuan mencari jawaban yang benar. Les-les pun diisi penuh dengan membahas cara menjawab soal-soal.

Popularitas sekolah juga sangat dijaga oleh pihak sekolah. Hal ini menimbulkan keberanian guru untuk memberikan bocoran soal kepada siswanya (Naluri seorang guru yang tak ingin melihat anak-anaknya terlantar dan sekolahnya dilabel tak bermutu).

Tiga hal tersebut hanya bagian kecil dari kebohongan yang disebabkan oleh UN. Masih ada banyak lagi kebohongan yang lainnya. Misalnya kebohongan kepada siswa, siswa seharusnya mendapatkan pendidikan yang sempurna, tapi harus dibagi dengan waktu membahas soal. Selain itu ada juga beberapa buku yang sengaja disusun berdasarkan soal-soal UN tahun sebelumnya, dan itu digunakan pedoman menjawab soal.

Pembohongan ini akan terus terjadi, mengingat begitu berpengaruhnya sebuah lebel dari sekolah dan rasa manusiawi seorang guru.

Pendongeng dan Mendongeng

Dongeng merupakan salah satu karya sastra yang telah ada sejak dulu. Berawal dari cerita di masyarakat yang disampaikan secara lisan hingga kini disampaikan secara tertulis.

Dongeng menceritakan sebuah kehidupan khayalan. Kadang menceritakan kehidupan binatang yang mampu berkomunikasi dengan binatang. Ada juga yang menceritakan binatang berkomunikasi dengan binatang. Begitu juga seperti dongeng yang sering di terbitkan di majalah anak, kadang menceritakan seseorang di dunia khayalan.

Namun kita jangan melihat dongeng itu dari segi khayalnya. Lihatlah petuah-petuah yang terkandung dalam dongeng tersebut. Semua dongeng mengandung petuh yang dilandasi dengan ajaran agama yang benar, tingkahlaku kehidupan yang benar baik di masyarakat maupun dalam kaitanya dengan agama.

Semarak banyaknya dongeng yang disampaikan secara tertulis, banyak orang tua yang telah melupakan dongeng. Bahkan banyak orang tua yang menganggap dongeng itu tidak penting padahal dongeng sangat penting bagi perkembangan tingkah laku anak.

Banyak orang yang tidak pernah mendongengi anaknya sebelum tidur. Bahkan mereka memang tidak tahu dengan dongeng. Orang tua hanya memikirkan bagaimana memberikan anak makan, uang, barang, dan membiayai sekolah. tanpa sadar mereka mendidik anaknya menjadi orang yang materialistis.

Apalagi dengang adanya media audio visual (Televisi) orang tua sengaja membiarkan anaknya menonton siaran televisi yang tidak sesuai dengan umur dan perkembangan mental mereka. Orang tua banyak yang mengajak ananknya untuk menonton sinetron hiburan orang dewasa. Itu adalah hal yang keliru karena anak perlu mendapatkan sesuatu yang sesuai dengan perkembangan mental mereka.

Tidak salah juga, orang tua hanya memikirkan material dalam keluarga. Hanya dengan material manusia bisa hidup. Namun alangkah baiknya bila orang tua memberikan material dan juga memberikan pendidikan kepada anaknya sejak dini. Salah satunya yaitu dengan mendongeng.

Dongeng selain sebagai hiburan bagi anak, juga memberikan pendidikan yang sangat baik. perkembangan mental anak akan sangat baik jika sering mendengarkan dongeng ketika kecil.

Mengapa saya katakana dongeng itu penting?

Dongeng berisi petuah (nilai norma). Dalam dongeng selalu ada tokoh yang jahat dan yang baik. Akhir cerita pasti yang jahat akan mengalami hal yang buruk. Dari itu dapat dilihat langsung bahwa adanya nilai norma yang terkandung yang dapat diikuti oleh anak-anak. Anak-anak pasti akan menirukan sifat tokoh yang baik karena anak-anak tidak mungkin bercita-cita mendapatkan kesialan.

Dongeng menceritakan tentang anak-anak. Dari ceritanya sudah sangat sesuai dengan penikmatnya. Anak-anak akan sangat senang bila kita memberikan mereka dongeng, bahkan mereka akan selalu ingat dengan dongeng tersebut karena cerita dalam dongeng hampir mirib dengan kehidupan mereka.

Dongeng menceritakan binatang. Anak-anak biasanya suka dengan binatang. Mereka sering mengkhayal memiliki binatang yang bisa diajak berkomunikasi. Dari itulah mereka akan sangat senang jika kita menceritakan monyet, kerbau, gajah, buaya dan binatang yang lainnya bisa berbicara. Mereka juga akan mengerti bahwa binatang hanya bisa berbicara dalam dunia dongeng.

Dongeng dapat dijadikan sebagai pemacu anak untuk belajar membaca. Keseriangan mendengarkan dongeng tidak sama dengan keseringan menonton televisi. Keseringan mendengarkan akan membuat anak-anak ketagihan mendengarkan dongeng. Hal itulah yang kita manfaatkan untuk mengajarkan anak membaca dan suka membaca. Dari mendengarkan, kita perlihatkan buku dongeng dan mulai memperlihatkan huruf atau mengenalkan huruf dan kata kepada anak. Perlahan kita ajarkan cara pembentuka katanya hingga mereka bisa membeca. Pastinya mereka akan senang, karena anak-anak memiliki keinginan yang sangat besar untuk mengenal hal baru lalu menceritakannya kepada orang lain.

Itulah mengapa mendongeng itu penting menurut saya. Namun, sekarang kita kewalahan mencari seorang pendongeng di dalam keluarga. Karena banyak orang tua yang menganggap atau tidak menyadari dongeng itu penting bagi anak-anak mereka. Atau mereka kesulitan untuk belajar mendongeng.

Jika kesulitan untuk belajar mendongeng anda tidak perlu bingung. Apalagi anda bisa membaca. Anda perlu membaca dongeng itu saja dan memahami makna apa yang terkandung dalam dongeng itu. Dalam berdongeng yang paling perlu ditonjolkan adalah makna yang terkandung dalam dongeng, tapi bukan berarti mengaburkan ceritanya.

Dongeng sangat baik anda berikan kepada anak anda sebelum tidur. Jika anda belum pernah mendongeng pada anak anda marilah mulai sekarang mendongengi anak anda untuk mengantar mereka ke dalam pelukan malam dan bangun pagi lebih mengenal kehidupan berdasarkan norma.

Oleh I Nyoman Alit Suwarbawa